Theo báo cáo Future of Jobs của World Economic Forum, những năng lực cốt lõi của công dân tương lai bao gồm tư duy phân tích, sáng tạo, giải quyết vấn đề và khả năng hợp tác. Điều này đặt ra yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục, hướng tới việc để học sinh chủ động khám phá, thực hành và kiến tạo tri thức. Trong đó, Project-Based Learning (PBL) – dạy học theo dự án là một cách tiếp cận tiêu biểu, khi học sinh trở thành trung tâm của quá trình học tập, trực tiếp giải quyết những nhiệm vụ gắn với thực tiễn và phát triển thành các sản phẩm học tập cụ thể.

1. Khái niệm về Phương pháp dạy học dự án 

Phương pháp dạy học dự án (PBL) là một mô hình giáo dục lấy người học làm trung tâm. Thay vì tiếp thu kiến thức một cách thụ động qua bài giảng truyền thống, học sinh sẽ thu nhận kiến thức và kỹ năng thông qua việc chủ động tìm tòi, nghiên cứu và giải quyết một vấn đề phức tạp, mang tính thực tế trong một khoảng thời gian nhất định.

1.1. Các bước của phương pháp dạy học dự án

Quá trình học tập dự án thường không diễn ra trong một tiết học ngắn ngủi mà là một chuỗi hoạt động nối tiếp nhau, bao gồm các bước cốt lõi:

• Tiếp nhận thử thách: Học sinh được giao một "câu hỏi định hướng" (Driving Question) hoặc một vấn đề thực tiễn cần giải quyết.

• Lên kế hoạch và Khám phá: Các em tự phân công nhiệm vụ trong nhóm, tìm kiếm tài liệu, thu thập dữ liệu và nghiên cứu từ nhiều nguồn khác nhau.

• Kiến tạo sản phẩm: Học sinh tổng hợp kiến thức để tạo ra một sản phẩm cụ thể (bài thuyết trình, mô hình, video, chiến dịch, ứng dụng...).

• Trình bày và Phản hồi: Sản phẩm cuối cùng được giới thiệu trước khán giả (giáo viên, bạn học, hoặc cộng đồng) để nhận đánh giá và rút kinh nghiệm.

1.2. Điểm đặc biệt của phương pháp dạy học dự án

• Tính thực tiễn : Các dự án luôn gắn liền với những vấn đề đang diễn ra trong cuộc sống thực, giúp học sinh thấy rõ ứng dụng của kiến thức.

• Tính liên môn : Để giải quyết một dự án, học sinh không chỉ dùng kiến thức của một môn học mà phải kết hợp nhiều lĩnh vực khác nhau (ví dụ: Toán học kết hợp với Mỹ thuật và Khoa học).

• Giúp học sinh phát triển kỹ năng mềm: Quá trình làm dự án là môi trường tuyệt vời để học sinh rèn luyện tư duy phản biện, kỹ năng làm việc nhóm, quản lý thời gian và năng lực giao tiếp.

• Trao quyền chủ động cho học sinh: Học sinh được quyền tự quyết định cách tiếp cận vấn đề và hình thức thể hiện sản phẩm, từ đó kích thích tối đa sự sáng tạo.

1.3. Các hình thức của phương pháp học dạy học dự án

Dạy học dự án rất linh hoạt và có thể được thiết kế dưới nhiều hình thức khác nhau, tùy thuộc vào mục tiêu môn học:

• Dự án nghiên cứu: Thu thập dữ liệu để trả lời một hiện tượng, câu hỏi học thuật hoặc phân tích một sự kiện lịch sử/khoa học.

• Dự án kiến tạo: Chế tạo một mô hình vật lý, lập trình một phần mềm, sáng tác một tác phẩm nghệ thuật hoặc viết một cuốn sách.

• Dự án giải quyết vấn đề cộng đồng: Lên kế hoạch và thực thi một chiến dịch nhằm cải thiện một vấn đề xã hội (ví dụ: dự án giảm thiểu rác thải nhựa, dự án gây quỹ từ thiện).

2. Wellspring Hanoi – nơi những ý tưởng được thử nghiệm, nuôi dưỡng và trưởng thành qua những dự án học tập đa dạng.

Phương pháp dạy học theo dự án được lồng ghép trong nhiều môn học tại Wellspring Hanoi, trong không gian học tập rộng +4ha với hệ thống cơ sở vật chất hiện đại đạt chuẩn kiểm định Quốc tế toàn phần WACS. Tại đây, học sinh được tiếp cận môi trường học tập mở, nơi các ý tưởng có thể được thử nghiệm và phát triển thông qua nhiều dự án đa dạng từ Tiểu học đến THPT. Trong mỗi dự án, các em trải qua một hành trình học tập toàn diện: Tìm hiểu vấn đề – Nghiên cứu thông tin – Thử nghiệm giải pháp - Sáng tạo sản phẩm, từng bước biến kiến thức thành những trải nghiệm và thành quả học tập ý nghĩa.

Thay vì kết thúc bằng một bài kiểm tra, mỗi dự án được thể hiện qua những sản phẩm cụ thể như mô hình, báo cáo nghiên cứu, triển lãm học tập hay các sản phẩm sáng tạo khác – minh chứng cho quá trình tư duy, hợp tác và khám phá của học sinh. Lớp học khi ấy trở thành một “môi trường quản lý dự án thu nhỏ”, nơi các WISers cùng xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ, quản lý thời gian và từng bước hoàn thiện sản phẩm chung.

Sự tò mò và ham học hỏi trở thành điểm khởi đầu cho nhiều dự án thú vị trong đa dạng khuôn viên học tập trong trường từ lớp học đến phòng thí nghiệm, vườn thực nghiệm, phòng chức năng… Mang tinh thần #Interested_WISers, từ những câu hỏi ban đầu, học sinh từng bước tìm kiếm thông tin, phân tích dữ liệu, thảo luận cùng bạn bè và phát triển những ý tưởng sáng tạo cho dự án của mình.

Thông qua +100 dự án học tập được triển khai trong năm, các con từng bước hình thành và phát triển những năng lực quan trọng của thế kỷ XXI:

• Khả năng lãnh đạo và quản lý dự án, biết xây dựng kế hoạch và điều phối công việc trong nhóm

• Tính tự lập, sự kiên trì và tinh thần trách nhiệm trong quá trình học tập

• Tư duy phản biện - phân tích thông tin đa chiều và đưa ra những đánh giá có cơ sở

• Giải quyết vấn đề - chủ động tìm kiếm và thử nghiệm các giải pháp cho những tình huống thực tế

• Hợp tác và giao tiếp – làm việc nhóm hiệu quả, lắng nghe và chia sẻ ý tưởng
  Sáng tạo – biến ý tưởng thành những sản phẩm học tập có ý nghĩa

Mỗi dự án học tập không chỉ giúp học sinh hiểu sâu kiến thức mà còn nuôi dưỡng tinh thần chủ động khám phá thế giới xung quanh. Cùng khám phá các dự án học tập sáng tạo tại Wellspring Hanoi trong bài viết này nhé!

3. Dự án đọc liên cấp - liên môn “Bookspire”

BOOKSPIRE là dự án phát triển văn hoá đọc cho học sinh wellspring Hà Nội

BOOKSPIRE là dự án phát triển văn hóa đọc dành cho học sinh THCS & THPT tại Wellspring Hanoi. Lấy cảm hứng từ cuốn sách Charlie and the Chocolate Factory của Roald Dahl, dự án ví mỗi cuốn sách như một “tấm vé vàng” mở ra cánh cửa bước vào nhà máy kỳ diệu của tri thức – nơi những chân trời hiểu biết và các bài học sâu sắc về cuộc sống dần được khám phá. Chính từ ý tưởng ấy, BOOKSPIRE ra đời với mong muốn đưa việc đọc sách trở thành một hành trình trải nghiệm sống động và giàu cảm hứng đối với học sinh.

Đây là dự án đọc liên cấp – liên môn, được triển khai với sự phối hợp giữa giáo viên tổ Ngữ văn (THCS & THPT), tổ Nghệ thuật (Mĩ thuật & Âm nhạc) cùng đội ngũ thư viện. Thông qua các hoạt động học tập và sáng tạo đa dạng, dự án hướng tới việc phát triển nhiều năng lực quan trọng cho học sinh như tư duy sáng tạo, khả năng hợp tác, thuyết trình, giải quyết vấn đề, đồng thời nuôi dưỡng sự thấu cảm, tinh thần sẻ chia và tình yêu với văn hóa đọc.

Không dừng lại ở việc đọc, BOOKSPIRE được xây dựng với triết lý “Đọc để kiến tạo”. Từ những trang sách, học sinh được khuyến khích chuyển hóa tri thức thành hành động và sản phẩm sáng tạo thông qua nhiều hình thức như review sách, viết sáng tạo, tạo hình nhân vật, hùng biện, sân khấu hóa và nhạc kịch. Bên cạnh đó, tinh thần lan tỏa tri thức cũng được nuôi dưỡng thông qua hoạt động quyên góp sách và chia sẻ chiến lược đọc cho học sinh vùng cao, kết hợp với dự án thiện nguyện Hạt Nắng Project do học sinh THPT thực hiện.

Nhờ vậy, những cuốn sách không còn chỉ nằm yên trên kệ, mà được “sống lại” qua nhiều lăng kính nghệ thuật và học thuật mới mẻ.

Các chủ điềm được cài cắm xuyên suốt năm học

Dự án được thực hiện xuyên suốt năm học với các giai đoạn gắn với các chủ điểm trong năm học với các hoạt động tiêu biểu như: 

• Workshop “Hào khí ngàn năm - Những câu chuyện lịch sử”

• Thử thách Readathon chủ đề "Người thầy đầu tiên" 

• Quyên góp sách chủ đề "Người thầy đầu tiên" 

• Cuộc thi Hùng biện nội bộ Wellspring ALETHEIA 

• Cuộc thi Bookspire 

• Tủ sách mở tại sảnh THCS và THPT 

• Nhạc kịch CHOCO MÉLODIE 

Với cách tiếp cận liên môn và trao quyền cho học sinh, BOOKSPIRE đã dần hình thành thói quen đọc chủ động, đồng thời biến việc đọc thành một hành trình khám phá, sáng tạo và kết nối. Từ những trang sách, học sinh không chỉ mở rộng tri thức mà còn tìm thấy cảm hứng để hiểu mình, hiểu người và nuôi dưỡng những giá trị nhân văn cho tương lai. 

4. Dự án liên môn Khối 6 “Vietnamese Impressions - Tinh hoa Việt”

Vietnamese Impressions – Tinh hoa Việt Nam là dự án học tập liên môn dành cho học sinh khối 6, được triển khai với sự phối hợp của các tổ Toán, Lịch sử – Địa lý, Nghệ thuật cùng giáo viên chủ nhiệm. Dự án hướng đến việc giúp học sinh khám phá vẻ đẹp của các làng nghề truyền thống Việt Nam dưới góc nhìn học thuật và sáng tạo, qua đó nuôi dưỡng niềm tự hào văn hóa và ý thức gìn giữ di sản dân tộc.

Lấy chủ đề “Bảo tồn – Phát triển – Hội nhập”, dự án không chỉ cung cấp kiến thức về lịch sử, địa lý và nghệ thuật của các làng nghề, mà còn khuyến khích học sinh tiếp cận di sản bằng tư duy liên ngành. Từ việc tìm hiểu hành trình hình thành và phát triển của các làng nghề Hà Nội, đến việc sáng tạo poster, video, mô hình, tập san hay sản phẩm thủ công, mỗi hoạt động đều mở ra cơ hội để học sinh vừa học tập vừa khám phá bản sắc văn hóa Việt.

Thông qua các nhiệm vụ học tập và sản phẩm sáng tạo đa dạng, học sinh được rèn luyện nhiều năng lực quan trọng như tư duy phân tích, khả năng kể chuyện, thiết kế truyền thông và thuyết trình song ngữ. Đặc biệt, dự án khuyến khích các em xây dựng những sản phẩm quảng bá văn hóa như bản đồ di sản, tập san du lịch làng nghề, video giới thiệu hay mô hình kiến trúc truyền thống, góp phần lan tỏa giá trị của các làng nghề tới cộng đồng và bạn bè quốc tế.

Không dừng lại ở việc tìm hiểu lý thuyết, Vietnamese Impressions còn mở ra nhiều trải nghiệm thực hành sáng tạo: từ thiết kế bộ nhận diện thương hiệu cho làng nghề, trang trí sản phẩm thủ công, đến sân khấu hóa các câu chuyện văn hóa dân gian. Qua đó, học sinh từng bước trở thành những “đại sứ văn hóa nhỏ”, biết trân trọng di sản và tự tin giới thiệu tinh hoa Việt Nam theo cách hiện đại, gần gũi với thế hệ trẻ.

Dự án "Tinh hoa Việt - Vietnamese Impressions" mang đến không gian văn hóa sống động, giúp Học sinh bồi đắp lòng tự hào dân tộc trong kỷ nguyên mới.

Dự án được xây dựng như một vòng tròn giá trị: Từ việc kết nối (Connect) với nguồn cội, học sinh học hỏi (Learn) để làm giàu tri thức, từ đó phát triển (Grow) nội lực. Khi đã sẵn sàng, các em chia sẻ (Share) những sáng tạo của mình và cuối cùng là Quan tâm (Care) đến việc gìn giữ di sản bằng tư duy mới mẻ.

Ngày 05/03, buổi tổng kết giai đoạn 1 của dự án đã diễn ra trong không khí sôi nổi với sự tham gia của đông đảo WISers, giáo viên và các khách mời. Chương trình mang đến nhiều hoạt động giàu bản sắc văn hóa như:

• Múa rối cạn – tái hiện nét nghệ thuật dân gian đặc sắc

• Tiết mục Thời trang Nhạc cụ dân tộc kết hợp biểu diễn nghệ thuật

• Múa vui xòe hoa – Nhảy sạp với không khí giao lưu văn hóa rộn ràng

• Tọa đàm “Trò chuyện cùng nghệ nhân” từ làng quạt giấy Chàng Sơn, mang đến những câu chuyện chân thực về nghề truyền thống

Các gian hàng trải nghiệm di sản, nơi học sinh trực tiếp khám phá và sáng tạo từ chất liệu văn hóa Việt. Không chỉ lan tỏa trong cộng đồng học sinh, dự án “Tinh hoa Việt – Vietnamese Impressions” còn nhận được sự quan tâm và đưa tin từ nhiều cơ quan báo chí, truyền thông, góp phần lan tỏa thông điệp đưa di sản vào giáo dục và khơi dậy tình yêu văn hóa dân tộc trong thế hệ trẻ.

Các bài viết nổi bật về dự án:

Hà Nội 1: https://hanoionline.vn/giu-ban-sac-viet-trong-hanh-trinh-hoi-nhap-388680.htm 

Báo Giáo dục Thời đại: https://giaoducthoidai.vn/dua-di-san-vao-lop-hoc-thong-qua-du-an-tinh-hoa-viet-post769269.html 

Báo Hà Nội Mới: https://hanoimoi.vn/nguoi-tre-cham-vao-di-san-tu-du-an-tinh-hoa-viet-736759.html 

Hà Nội Online: https://www.facebook.com/reel/1359446569551004

Trong dự án “Tinh hoa Việt”, mỗi WIser được hóa thân với nhiều vai trò khác nhau

Trong dự án “Tinh hoa Việt”, mỗi WIser được hóa thân với nhiều vai trò khác nhau: lúc là một nghệ nhân tỉ mỉ, khi là nhà kinh doanh nhạy bén với bài toán lợi nhuận... Đặc biệt, trong bối cảnh Chuyển đổi số sâu rộng, các con đã học cách dùng công nghệ để "giải mã" truyền thống. Bảo tồn văn hóa thời nay không chỉ là giữ gìn hiện vật, mà là đưa di sản vào hệ sinh thái số để nó được "sống" và lan tỏa không biên giới.

Nhưng quan trọng hơn cả, dự án là một khoảng lặng để các con học cách chủ động lắng nghe và hiểu chính mình. Qua từng khối đất, từng nét vẽ, các con dần nhận ra thế mạnh, niềm đam mê và cả những giới hạn cần vượt qua. Đây không chỉ là một trải nghiệm học thuật, mà là hành trình để mỗi WISer tự tin thể hiện bản sắc cá nhân giữa một cộng đồng đa dạng. 

5. Dự án “Gieo mầm Hạnh phúc”

Dự án gieo mầm hạnh phúc

Dự án “Gieo mầm Hạnh phúc” là hành trình học tập giàu trải nghiệm dành cho học sinh Tiểu học tại Wellspring, nơi khoa học được kết nối với đời sống và những hạt giống yêu thương được gieo trồng từ chính đôi tay nhỏ bé của các em. Dự án được triển khai tại khu vườn thực nghiệm rộng 350m² của Nhà trường, với hơn 1.000 cây thuộc hơn 20 loài thực vật – một không gian học tập sống động, nơi mỗi luống đất, mỗi nhánh cây đều trở thành “phòng thí nghiệm tự nhiên” giúp học sinh khám phá thế giới thực vật một cách chân thực và gần gũi.

Tại đây, những kiến thức trong môn Khoa học không còn dừng lại trên trang sách mà được chuyển hóa thành trải nghiệm thực tế. Học sinh tìm hiểu về các yếu tố cần cho sự sống của thực vật, điều kiện để cây nảy mầm – sinh trưởng – phát triển, cách nhận biết dấu hiệu cây khỏe hay cây bệnh, cũng như các phương pháp chăm sóc và theo dõi để cây phát triển bền vững. Từ việc chọn giống, gieo hạt, quan sát sự thay đổi mỗi ngày đến thu hoạch thành quả, các bạn nhỏ dần hình thành tư duy khoa học, rèn luyện kỹ năng quan sát, sự kiên nhẫn và tinh thần trách nhiệm.

Dự án được thiết kế theo định hướng học tập tích hợp khoa học, STEAM và công nghệ, xoay quanh chuỗi bài học về thế giới thực vật, đặc biệt là hành trình theo dõi sự phát triển của cây cà chua. Thông qua đó, học sinh có cơ hội tìm hiểu sâu hơn về vòng đời của thực vật, các yếu tố ảnh hưởng đến sự sinh trưởng, cũng như những ứng dụng khoa học trong sản xuất nông nghiệp. Không chỉ phát triển tư duy khoa học và công nghệ, dự án còn giúp các em rèn luyện kỹ năng hợp tác, giao tiếp, sự kiên trì và tinh thần gắn kết trong cộng đồng WISers.

Những cơ hội trải nghiệm trong suốt hành trình dự án

Trong suốt hành trình dự án “Gieo mầm Hạnh phúc”, nhiều hoạt động trải nghiệm ý nghĩa đã được tổ chức, mang đến cho học sinh cơ hội học tập từ thực tế:

• Các tiết học nền tảng giúp học sinh khám phá kiến thức về thực vật và nông nghiệp.

• Gặp gỡ và học hỏi cùng chuyên gia tại AMPM Farmory, mở rộng hiểu biết về mô hình nông nghiệp hiện đại.

• Tham quan và khảo sát khu vườn thực nghiệm của Nhà trường, quan sát trực tiếp các loại cây đang được trồng và chăm sóc.

• Hoạt động gieo trồng và chăm sóc cây cà chua, theo dõi quá trình phát triển từ hạt giống đến khi thu hoạch.

• Bán cà chua gây quỹ thiện nguyện “Suất cơm hạnh phúc”, trao tặng những bữa ăn ấm áp cho các bệnh nhi tại bệnh viện – nơi thành quả lao động của học sinh được lan tỏa thành những giá trị nhân văn.

Bên cạnh đó, thử thách “Cà chua vào bếp” mang đến một trải nghiệm đầy thú vị khi khuyến khích các em cùng gia đình vào bếp, sáng tạo những món ăn ngon và bổ dưỡng từ chính những quả cà chua do mình chăm sóc và thu hoạch.

Thông qua dự án “Gieo mầm Hạnh phúc”, mỗi hạt giống được gieo xuống không chỉ nảy mầm thành cây xanh mà còn nuôi dưỡng trong học sinh tình yêu thiên nhiên, tinh thần trách nhiệm và niềm hạnh phúc khi sẻ chia với cộng đồng. Đó cũng chính là cách Wellspring bồi đắp những giá trị sống tích cực, giúp các em trưởng thành một cách toàn diện từ những trải nghiệm giản dị nhưng đầy ý nghĩa.

6. Dự án liên môn F3 – Food Fraud Fighters

Khi lớp học trở thành “phòng thí nghiệm” bảo vệ bữa ăn an toàn

Trong bối cảnh thực phẩm bẩn và thực phẩm giả ngày càng len lỏi vào bữa ăn hàng ngày, việc trang bị cho thế hệ trẻ kiến thức và kỹ năng nhận diện thực phẩm an toàn trở nên cần thiết hơn bao giờ hết. Xuất phát từ thực tế đó, dự án liên môn “F3 – Food Fraud Fighters” dành cho học sinh khối 8 đã được triển khai với sự phối hợp của các môn Khoa học Tự nhiên, Toán học và Kỹ năng sống, hướng tới mục tiêu giúp học sinh hiểu đúng – hành động đúng – và lan tỏa lối sống “ăn sạch – sống an toàn” trong cộng đồng.

Dự án đặt ra câu hỏi lớn: Là một “Chiến binh F3”, chúng ta sẽ làm gì để phát hiện thực phẩm bẩn và lựa chọn thực phẩm một cách thông minh? Từ câu hỏi đó, học sinh không chỉ tiếp cận vấn đề dưới góc nhìn lý thuyết mà còn trực tiếp tham gia vào quá trình khám phá, nghiên cứu và hành động.

Dự án đặt ra những câu hỏi thiết thực về thực phẩm bẩn

Dự án Food Fraud Fighters được triển khai theo ba giai đoạn logic, dẫn dắt học sinh từ nhận thức đến hành động và lan tỏa giá trị.

6.1. Giai đoạn 1 – Mindful WISers: Nhận thức thông thái 

Học sinh bắt đầu bằng việc tìm hiểu thực trạng thực phẩm bẩn thông qua các phóng sự, từ đó thiết kế bảng hỏi khảo sát và thực hiện phỏng vấn thực tế với bạn bè, phụ huynh và cộng đồng xung quanh. Dữ liệu thu thập được được phân tích bằng kiến thức Toán học thông qua các biểu đồ và bài toán thực tế, giúp học sinh hiểu rõ hơn về nguyên nhân và tác động của vấn nạn thực phẩm bẩn. Song song đó, ở môn Khoa học Tự nhiên, các em tìm hiểu ảnh hưởng của thực phẩm kém chất lượng đến sức khỏe, đặc biệt là hệ tiêu hóa, và truyền tải thông điệp cảnh báo qua poster, infographic hay truyện tranh sáng tạo.

6.2. Giai đoạn 2 – Active WISers: Hành động tích cực

Từ nhận thức đến hành động, học sinh trực tiếp thực hiện các thí nghiệm phân biệt thực phẩm thật – giả như kiểm tra trứng tươi, phát hiện rau nhuộm màu hay đánh giá độ tinh khiết của nước mắm. Các em còn tham gia các hoạt động STEM như chế tạo máy đo pH, sử dụng đèn UV kiểm tra thực phẩm hoặc ứng dụng công nghệ để quét mã vạch sản phẩm. Ở môn Kỹ năng sống, học sinh được hướng dẫn sử dụng AI để tính toán lượng calo, xây dựng thực đơn lành mạnh và thực hành tiêu dùng thông minh thông qua các chuyến khảo sát tại siêu thị hoặc chợ.

6.3. Giai đoạn 3 – Generous WISers: Lan tỏa giá trị

Hành trình của dự án khép lại bằng hoạt động ngoại khóa quy mô toàn trường trong Science Day, nơi học sinh thuyết trình, chia sẻ kết quả nghiên cứu và mở các góc trải nghiệm như khu thí nghiệm khoa học, góc ăn uống lành mạnh hay các hoạt động tương tác dành cho cộng đồng. Bên cạnh đó, học sinh còn phát triển cẩm nang lựa chọn thực phẩm an toàn dịp Tết, góp phần lan tỏa những kiến thức thiết thực đến gia đình và cộng đồng.

Điểm nổi bật của Food Fraud Fighters nằm ở sự tích hợp liên môn và tính ứng dụng cao:

• Kiến thức Toán học được vận dụng để phân tích dữ liệu khảo sát, 

• Khoa học Tự nhiên giúp học sinh hiểu cơ chế sinh học và hóa học của thực phẩm

• Kỹ năng sống trang bị năng lực tiêu dùng thông minh và quản lý sức khỏe cá nhân.

Dự án cũng khuyến khích học sinh ứng dụng công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc phân tích dữ liệu, xây dựng thực đơn dinh dưỡng hay sáng tạo nội dung truyền thông như podcast, vlog, video hoặc truyện tranh giáo dục cộng đồng.

Trong suốt quá trình thực hiện, học sinh đóng vai trò trung tâm của dự án. Các em không chỉ là người học mà còn là “Chiến binh F3” – những người trực tiếp nghiên cứu, thử nghiệm và truyền thông về thực phẩm an toàn. Mô hình Student Co-leader được triển khai tại mỗi lớp, nơi học sinh đảm nhận các vai trò điều phối, truyền thông, tổ chức hoạt động và quản lý tiến độ dự án, từ đó rèn luyện kỹ năng lãnh đạo, hợp tác và trách nhiệm cá nhân.

Không chỉ mang ý nghĩa giáo dục trong nhà trường, dự án F3 – Food Fraud Fighters còn góp phần hướng tới các Mục tiêu Phát triển Bền vững (SDGs) của Liên Hợp Quốc. Thông qua việc nâng cao nhận thức về sức khỏe và dinh dưỡng, dự án thúc đẩy Mục tiêu 3 – Sức khỏe và Cuộc sống tốt. Việc trang bị kỹ năng lựa chọn thực phẩm và tiêu dùng thông minh góp phần thực hiện Mục tiêu 12 – Tiêu dùng và sản xuất có trách nhiệm. Đồng thời, với mô hình học tập liên môn, ứng dụng công nghệ và phát triển kỹ năng thế kỷ XXI, dự án cũng đóng góp vào Mục tiêu 4 – Giáo dục chất lượng.

Thông qua hành trình của F3 – Food Fraud Fighters, lớp học không chỉ là nơi tiếp nhận kiến thức mà trở thành một không gian học tập gắn với đời sống. Tại đó, học sinh được trao cơ hội trở thành những người học chủ động, nhà nghiên cứu nhỏ và những “chiến binh” bảo vệ sức khỏe cộng đồng, bắt đầu từ chính bữa ăn của mỗi gia đình.

7. Dự án liên môn S-Project

Dự án liên môn S-project nhằm hỗ trợ các học sinh vùng cao

Làm thế nào để việc học trong lớp có thể kết nối với những vấn đề thật của xã hội? Làm thế nào để kiến thức trở thành hành động mang lại giá trị cho cộng đồng?

Xuất phát từ những câu hỏi đó, S-Project: Strong Steps (Những bước chân vững vàng) – dự án liên môn khối 9 ra đời, kết hợp giữa Well-Being, Lịch sử – Địa lí và STECH, với sự kết nối cùng Trường TH-THCS Sùng Đô (Sơn Lương, Lào Cai).

Lấy cảm hứng từ hành trình Happy Sharing – Happy Learning, S-Project tiếp tục “tiếp lửa” cho hoạt động hỗ trợ học sinh vùng cao, nơi điều kiện kinh tế còn nhiều khó khăn. Với học sinh Wellspring, giúp một bạn nhỏ vững bước tới trường không chỉ là trao đi sự hỗ trợ, mà còn là hành trình đồng hành, nuôi dưỡng động lực và mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục một cách công bằng và bền vững hơn.

Dự án hàm chứa nhiều giá trị cốt lõi: Sharing (sẻ chia), Sustainable (bền vững), Smart (công dân số thông minh) và sự gắn kết School & Society (nhà trường và xã hội). Sáng kiến của dự án là đồng hành cùng học sinh vùng cao, nơi điều kiện kinh tế khó khăn còn là rào cản lớn đối với con đường học tập. Thông qua các hoạt động gây quỹ giáo dục, kết nối phụ huynh – cộng đồng, tổ chức dạy tiếng Anh và trang bị kỹ năng công dân số, học sinh Wellspring vừa ôn tập, mở rộng kiến thức Địa lí – Kinh tế – Xã hội, vừa tận dụng sức mạnh mạng xã hội để quảng bá sản phẩm và lan tỏa thông điệp. Dự án hướng đến mục tiêu:

• Kết nối tri thức trong sách giáo khoa với những vấn đề thực tiễn của giáo dục vùng Trung
  du và miền núi Bắc Bộ.

• Lan tỏa nhận thức về an toàn mạng và trách nhiệm công dân số.

• Bồi dưỡng cho chính học sinh Wellspring tinh thần nhân ái, năng lực lãnh đạo và ý thức
  trách nhiệm xã hội thông qua hành động cụ thể.

S Project vì thế không chỉ là một dự án học tập, mà là hành trình để học sinh hiểu rằng: Hội nhập không chỉ là biết nhiều hơn, mà còn là sống có trách nhiệm hơn – với bản thân và với cộng đồng.

S-Project được triển khai thông qua nhiều hoạt động học tập và trải nghiệm đa dạng, nơi học sinh đóng vai trò chủ động từ người học trở thành người kiến tạo giá trị.

7.1. SafeZone - Công dân số an toàn

Hưởng ứng Hưởng ứng Công ước Hà Nội về xây dựng môi trường mạng an toàn, lành mạnh cho trẻ em, chuyên đề học tập “An toàn mạng – Alpha SafeZone” được triển khai nhằm khuyến khích học sinh chủ động học tập, trải nghiệm và sáng tạo, từ đó lan tỏa thông điệp “Mạng an toàn – Trường học hạnh phúc” đến bạn bè, thầy cô và cộng đồng.

Song song đó, các WISers trực tiếp hướng dẫn các bạn học sinh trường Tiểu học - THCS Sùng Đô nhận diện các nguy cơ phổ biến như tin giả, lừa đảo, link độc, deepfake hay bắt nạt mạng. Thông qua các trò chơi tình huống và thảo luận thực tế, các em học cách kiểm tra thông tin trước khi chia sẻ, bảo vệ dữ liệu cá nhân và xây dựng môi trường mạng tôn trọng - an toàn - trách nhiệm.

7.2. EDU - Lớp học không biên giới

Trong hoạt động EDU, học sinh Wellspring trở thành “giáo viên nhỏ”, trực tiếp thiết kế giáo án và giảng dạy tiếng Anh trực tuyến qua Zoom cho học sinh tại Trường TH-THCS Sùng Đô vào mỗi chiều thứ Sáu.

Không chỉ là những giờ học ngôn ngữ, đây còn là cơ hội để học sinh rèn luyện kỹ năng thuyết trình, tổ chức lớp học và chia sẻ tri thức, góp phần nâng cao khả năng tiếp cận ngoại ngữ cho các bạn học sinh vùng cao.

7.3. S-Tech - Công nghệ vì cộng đồng

Trong thời đại số, công nghệ trở thành chìa khóa mở ra nhiều cơ hội phát triển. Thông qua hoạt động S-Tech, học sinh Wellspring xây dựng các bài học về AI và công nghệ số, hướng dẫn các bạn học sinh Sùng Đô sử dụng các công cụ công nghệ một cách hiệu quả và sáng tạo.

Các workshop trực tuyến không chỉ giúp học sinh làm quen với trí tuệ nhân tạo mà còn gợi mở cách ứng dụng công nghệ để bảo tồn và lan tỏa văn hóa địa phương, kết nối truyền thống với tương lai.

7.4. Seeds of Hope – Gieo mầm hy vọng

Song song với các hoạt động học tập, học sinh Wellspring còn thực hiện dự án gây quỹ Seeds of Hope. Các em lên kế hoạch bán tuckshop, nông sản địa phương, quyên góp đồ dùng và tổ chức nhiều hoạt động cộng đồng nhằm gây quỹ học bổng cho học sinh Sùng Đô.

Nguồn quỹ này không chỉ hỗ trợ học sinh về vật chất mà còn tạo điều kiện để các bạn có cơ hội trải nghiệm học tập tại Hà Nội, mở rộng góc nhìn và nuôi dưỡng ước mơ học tập.

S-Project: Những bước chân nhỏ - Giá trị lớn

Thông qua S-Project, lớp học không còn giới hạn trong bốn bức tường mà mở rộng thành một hành trình kết nối cộng đồng. WISers vừa học tập kiến thức liên môn, vừa rèn luyện kỹ năng thế kỷ XXI như lãnh đạo, hợp tác, tư duy phản biện, truyền thông và ứng dụng công nghệ.

Quan trọng hơn, dự án khẳng định một thông điệp ý nghĩa: giáo dục không chỉ là tiếp nhận tri thức, mà còn là hành trình sẻ chia và kiến tạo những giá trị tích cực cho xã hội.

Từ những “bước chân vững vàng” hôm nay, S-Project đang góp phần mở ra nhiều cơ hội học tập hơn cho học sinh vùng cao, đồng thời nuôi dưỡng trong mỗi WISer tinh thần trách nhiệm với cộng đồng - hành trang quan trọng của một công dân toàn cầu trong tương lai.